DiplomaDe10 Blog Ce să eviți în scrierea lucrării

Ce să eviți în scrierea lucrării

Ce să eviți în scrierea lucrării post thumbnail image

Bun Găsit,


Astăzi vreau să-ți prezint cele mai des întâlnite greșeli în lucrările de licență, disertație și doctorat… ca să nu faci și tu la fel.


     Partea tehnică

Toată lucrarea trebuie formatată conform specificațiilor tehnice din ghid.

Trebuie să fie același font și aceeași mărime a textului peste tot.


    Partea teoretică

Am observat faptul că în multe lucrări sunt des întâlnite liniuțele și bullets. Acestea se folosesc doar în suporturile de curs, nu și într-o lucrare științifică. Trebuie reformulat sub formă de propoziții/paragrafe.

Cam puține referințe bibliografice în text… poate să trezească suspiciuni… chiar dacă în program nu reiese ca fiind plagiat, se mai face și verificarea manuală. De regulă, nu este indicat să se ia mai mult de 5 cuvinte dintr-o sursă pentru că poate să apară ca plagiat.

Dacă un autor se repetă de două ori, unul după altul, vei trece Idem.

Paginile cu 1 autor sau doar cu un autor nu sunt în regulă. Trezesc suspiciuni de plagiere.

Între capitol și subcapitol trebuie întotdeauna un paragraf de tranziție.

Și fiecare subcapitol trebuie să se încheie cu o concluzie.

Studiile au indicat… însă doar unul este menționat.

Fiecare capitol vine pe o pagină nouă.


       Partea de cercetare

Am văzut lucrări cărora le lipsește scopul cercetării sau au un scop dublu. Un scop dublu înseamnă două cercetări diferite.

Obiectivele întotdeauna trebuie să fie foarte clare, să se înțeleagă ce se va măsura.


Ipotezele cercetării trebuie să includă cele două variabile, cea dependentă și cea independentă, pentru a putea fi analizate.

Trebuie să stabilești variabilele, să le definești și apoi să le măsori (măsurarea înseamnă de fapt scalele de măsurare pe care le vei folosi în chestionar).


Metodologia cercetării

Chestionarul nu este o tehnică.

Ancheta prin chestionar – corect este ancheta pe bază de chestionar

Am elaborat chestionar de opinie  – nu există chestionar de opinie, ci sondaj de opinie

Chestionarele reprezintă o tehnică și un instrument – ori e tehnică, ori e instrument ? tehnică nu este !

Trebuie descris tot procesul de creare și administrare a chestionarului. Definițiile le știu și profii.

Chestionarul a respectat obiectivele cercetării.

Cum demonstrezi? Trebuie să arăți prin fiecare întrebare cărui obiectiv i se potrivește. Iar obiectivele trebuie reformulate pentru că nu sunt scrise corect.

Care sunt acele întrebări închise? Ce scale ai folosit?

Întrebări privind date generale despre gen, vârstă etc. sunt date demografice.


Eşantion

“Eşantionul este format din 30 elevi.

Cum s-a stabilit eșantionul? Cum ai calculat eșantionul? Trebuie să demonstrezi.


Rezultatele cercetării și interpretarea acestora

La graficele de tip pie trebuie să bifezi să se vadă procentele. Trebuie să ai și denumirea figurilor și sursa lor. Chiar dacă ești tu autor, vei trece: Sursa: autorul.

Trebuie să treci doar întrebarea fără variantele de răspuns și apoi face interpretarea. Adică ce a ieșit în urma prelucrării în Excel. După care coroborezi cu literatura pentru a avea o explicație pentru rezultatele obținute.

La graficele de tip bară, barele trebuie să vină de la mare la mic. Nu mare, mic, mediu etc.

Nu se așează rezultatele în funcție de scale, ci în funcție de mărime.

La concluzii există o anumită structură pe care trebuie să o urmezi.

Bibliografia cu 30 de referințe este destul de puțină.

Anexele întotdeauna trebuie delimitate.

Deci, cele mai frecvente greșeli se fac pe partea de tehnoredactare și încadrare în pagină, modul în care este scrisă teoria și maniera în care este prezentată, metodologia cercetării nu este clar definită ca proces, rezultatele cercetării nu sunt prezentate într-o manieră clară, concluziile și introducerea nu urmăresc o structură, bibliografia este puțină și se fac referire la multe site-uri comerciale, iar anexele nu sunt delimitate.


    Nu uita că profesorii se uită la introducere, concluzii, bibliografie, metodologie, rezultate și dacă ai referințe pe fiecare pagină.


Mult spor!

Despre Lorena

Salut,

Sunt Lorena și sunt primul coach de scriere academică din România.

Sunt doctor în economie și am finalizat și un program de postdoctorat la o universitate de renume.

Din 2021 am devenit fondatoarea Diplomade10.ro.

Am fondat această școală pentru a-i ajuta pe studenți, masteranzi și doctoranzi să scape de teama de ce vor scrie în lucrare și mai ales cum vor scrie.

Este nevoie să evoluăm în domeniul cercetării, să venim cu noi soluții pentru a face o lume mai bună.

Dacă ai orice nelămuriri, te rog să-mi scrii. 

Lasă un mesaj

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Alte postări asemănătoare