Ce este o lucrare de disertație

Lucrarea de disertație este o lucrare mult mai complexă decât lucrarea de licență. Astfel că este necesar să se respecte anumite rigori științifice.

Iată care sunt acestea:

1. INTRODUCEREA

Stabilește contextul lucrării. Acest lucru se realizează discutând literatura de cercetare primară relevantă (cu citări) și rezumând înțelegerea actuală a problemei pe care o investighezi.

Indică scopul lucrării sub forma ipotezei, întrebării sau problemei pe care dorești să o analizezi; și, explică pe scurt raționamentul și abordarea ta și, ori de câte ori este posibil, posibilele rezultate pe care studiul tău le poate dezvălui.

Introducerea trebuie să răspundă la întrebările:

• Ce studiez?

• De ce este o întrebare importantă?

• Ce știam despre asta înainte de a face acest studiu?

• Cum va avansa acest studiu cunoștințele noastre?
  
  

  Stil: utilizează vocea activă cât mai mult posibil.

  Structură: Structura Introducerii poate fi considerată ca un triunghi inversat – cea mai largă parte din partea de sus reprezentând cele mai generale informații și concentrându-se până la problema specifică pe care ai studiat-o. Organizează informațiile pentru a prezenta aspectele mai generale ale subiectului la începutul introducerii, apoi restrânge-le spre informațiile de actualitate mai specifice care oferă context, ajungând în cele din urmă la declarația ta de scop și raționament.

  O modalitate bună de a intra pe drumul cel bun este de a te întoarce la Introducere; începe cu scopul specific și apoi decide care este contextul științific în care adresezi întrebarea (întrebările) studiului tău. Odată ce contextul științific este decis, atunci vei avea o bună înțelegere a nivelului și tipului de informații generale cu care ar trebui să înceapă introducerea.

Iată informațiile care ar trebui să existe în Introducere:

Începe introducerea prin identificarea clară a domeniului de interes.

Realizează acest lucru folosind cuvinte cheie din Titlul tău în primele câteva propoziții ale Introducerii pentru a te concentra direct pe subiect la nivelul adecvat.

Acest lucru te asigură că ajungi rapid la subiectul principal, fără a-ți pierde atenția sau a discuta despre informații prea generale.

Stabilește contextul oferind o scurtă și echilibrată recenzie a literaturii pertinente publicate care este disponibilă pe această temă.

Cheia este să rezumi (pentru cititor) ceea ce știai despre problema specifică înainte de a-ți face experimentele sau studiile.

Acest lucru se realizează cu o revizuire generală a literaturii de cercetare primare (cu citate), dar nu ar trebui să includă explicații foarte specifice, de lungă durată, pe care probabil le vei discuta mai detaliat mai târziu în discuție.

Judecata cu privire la ceea ce este general sau specific este dificil la început, dar cu practica și citirea literaturii științifice vei dezvolta un sentiment mai ferm al publicului.

Condu cititorul către enunțul tău de scop / ipoteză, concentrându-te pe revizuirea literaturii de la contextul mai general (imaginea de ansamblu, de exemplu, modularea hormonală a comportamentelor) la subiectul mai specific care te interesează (de exemplu, rolul / efectele hormonilor de reproducere, în special estrogenul, în modularea comportamentelor sexuale specifice șoarecilor).

• Ce literatură ar trebui să cauți în recenzia ta despre ceea ce știi despre problemă?

  Concentrează-ți eforturile asupra revistelor principale de cercetare – revistele care publică articole originale de cercetare.

  Deși este posibil să citești câteva referințe generale de fundal (enciclopedii, manuale, manuale de laborator etc.) pentru a te familiariza cu subiectul, nu le cita, deoarece conțin informații care sunt considerate fundamentale sau cunoaștere „comună”.

• Citează, în schimb, articole care au raportat rezultate specifice relevante pentru studiul tău.
• Află, cât mai curând posibil, cum să găsești literatura primară (reviste de cercetare) și să revezi articole, mai degrabă decât să depinzi de cărțile de referință. Articolele enumerate în literatura citată de lucrări relevante pe care le găsești sunt un bun punct de plecare pentru a merge înapoi într-o linie de anchetă.

  Unele dintre cele mai noi motoare de căutare îți vor trimite de fapt alerte cu privire la lucrări noi care citează anumite articole care te interesează.

  Articolele de recenzie sunt deosebit de utile deoarece rezumă toate cercetările făcute pe un subiect îngust într-o perioadă scurtă de timp (de la un an la câțiva ani în majoritatea cazurilor).

Asigură-te că ai precizat în mod clar scopul și / sau ipoteza pe care ai investigat-o. Folosește o declarație de genul: „Scopul acestui studiu a fost să…

2. MATERIALE ȘI METODE

Funcția: În această secțiune explici în mod clar modul în care ți-ai desfășurat studiul:

• De exemplu: subiectul (subiectele) studiat (plante, animale, om etc.) și, atunci când este relevant, manipularea și îngrijirea lor înainte de experiment, când și unde a fost efectuat studiul (numai dacă locația și timpul sunt factori importanți); reține că termenul „subiect” este folosit DOAR pentru studiile la om.
• Dacă ai făcut un studiu de teren, furnizează o descriere a sitului de studiu, inclusiv caracteristicile fizice și biologice semnificative și locația exactă (latitudine și longitudine, hartă etc.);
• Proiectarea experimentală SAU de eșantionare (de exemplu, modul în care a fost structurat experimentul sau studiul. De exemplu, controale, tratamente, ce variabilă (variabile) au fost măsurate, câte probe au fost colectate, replicare, forma finală a datelor etc.);
• Protocolul de colectare a datelor, adică modul în care au fost realizate procedurile experimentale și…
• Modul în care au fost analizate datele (analize calitative și / sau proceduri statistice utilizate pentru a determina semnificația, transformările datelor utilizate, ce probabilitate a fost utilizată pentru a decide semnificația etc.).
  

  Organizează-ți prezentarea, astfel încât cititorul tău să înțeleagă fluxul logic al experimentului (experimentelor); subtitlurile funcționează bine în acest scop. Fiecare experiment sau procedură ar trebui prezentat ca o unitate, chiar dacă a fost rupt în timp. Proiectarea și procedura experimentală sunt uneori prezentate cel mai eficient ca o unitate integrată, deoarece altfel ar fi dificil să le împărțim.
  
  În general, furnizează suficiente detalii cantitative (cât, cât timp, când etc.) despre protocolul tău experimental, astfel încât alți oameni de știință să îți poată reproduce experimentele. De asemenea, ar trebui să indici procedurile statistice utilizate pentru a-ți analiza rezultatele, inclusiv nivelul de probabilitate la care ai determinat semnificația (de obicei la 0,05 probabilitate).

  Stil: Stilul din această secțiune ar trebui să citească ca și cum ai descrie verbal conduita experimentului. Poți utiliza vocea activă într-o anumită măsură, deși această secțiune necesită mai multă utilizare a construcțiilor pasive de a treia persoană decât altele. Evită utilizarea primei persoane din această secțiune. Nu uita să folosești timpul trecut pe tot parcursul materialului, lucrarea raportată este realizată și a fost efectuată în trecut, nu în viitor.

Descrie subiecții utilizați în studiu. Aceasta include furnizarea (1) sursei (furnizor sau unde și cum au fost colectați subiecții), (2) dimensiunea tipică (greutate, lungime etc.), (3) modul în care au fost manipulați, hrăniți și adăpostiți înainte de experiment, ( 4) modul în care au fost manipulați, hrăniți și adăpostiți în timpul experimentului. În studiile genetice se includ tulpinile sau stocurile genetice utilizate. Pentru unele studii, vârsta poate fi un factor important. De exemplu, ai folosit pui de șoarece sau adulți? Răsaduri sau plante mature?

NUMAI PENTRU STUDIILE PE TEREN: Descrie locul unde a fost efectuat studiul tău de teren. Descrierea trebuie să includă atât caracteristici fizice, cât și biologice ale site-ului, relevante pentru obiectivele studiului.

Include data (datele) studiului (de exemplu, 10-15 aprilie 2021) și locația exactă a zonei de studiu.

Datele de localizare trebuie să fie cât mai precise.

Când este posibil, oferă poziția reală a latitudinii și longitudinii site-ului: acestea pot fi obținute folosind unități GPS portabile, SAU, din resurse web precum Google Earth (TM) și MapQuest (TM).

Este adesea o idee bună să incluzi o hartă (etichetată ca o figură) care să arate locația studiului în raport cu o zonă geografică mai mare și mai recunoscută. Altcineva ar trebui să poată merge la locația exactă, dacă dorește să repete sau să verifice munca ta sau doar să viziteze zona de studiu.

NOTĂ: Pentru studiile de laborator nu trebuie să raportezi data și locația studiului, cu excepția cazului în care sunt necesare informații pentru cineva care ar putea dori să îți repete munca sau să utilizezi aceeași facilitate. Cel mai adesea nu este. Dacă ai efectuat experimente într-o anumită locație sau laborator, deoarece este singurul loc în care poți face acest lucru, sau unul dintre câteva, atunci ar trebui să reții acest lucru în metodele tale și să identifici laboratorul sau instalația.

Descrie clar proiectul tău experimental. Asigură-te că incluzi ipotezele pe care le-ai testat, controale, tratamente, variabile măsurate, câte replici ai avut, ce ai măsurat de fapt, ce formă iau datele, etc. numele sau numărul generic (de exemplu, utilizezi „2,5% NaCl” mai degrabă decât „testul 1”). Când lucrarea ta include mai multe experimente, utilizează subtitluri pentru a te ajuta să îți organizezi prezentarea prin experiment. O fișă de lucru generală de proiectare experimentală este disponibilă pentru a te ajuta să-ți planifici experimentele la cursurile de bază.

Descrie procedurile pentru studiu în detaliu, suficient pentru ca alți oameni de știință să îți poată repeta munca pentru a-ți verifica concluziile. Cele mai importante din descrierea ta ar trebui să fie aspectele „cantitative” ale studiului tău – masele, volumele, timpii de incubație, concentrațiile etc. de care are nevoie un alt om de știință pentru a-și duplica experimentul.

Atunci când se utilizează metode și instrumente standard de laborator sau de teren, nu este întotdeauna necesar să se explice procedurile (de exemplu, diluarea în serie) sau echipamentele utilizate (de exemplu, autopipetter), deoarece alți oameni de știință vor fi deja familiarizați cu ele.

Poate dorești să identifici anumite tipuri de echipamente după numele furnizorului și marca sau categoria (de exemplu, ultracentrifugă vs. centrifugă de preparare), mai ales dacă acestea nu sunt frecvent întâlnite în majoritatea laboratoarelor. Este potrivit să se raporteze, parantetic, sursa (furnizorul) și numărul de catalog pentru reactivii utilizați, de exemplu, „…. poli-L-lizină (Sigma # 1309).” Când utilizezi o metodă descrisă într-o altă sursă publicată, poți economisi timp și cuvinte furnizând sursa respectivă. Asigură-te întotdeauna că descrii modificările pe care le-ai făcut unei metode standard sau publicate.

NOTĂ: Foarte frecvent, proiectarea experimentală și procedurile de colectare a datelor pentru un experiment nu pot fi separate și trebuie integrate împreună. Dacă descoperi că repeți multe informații despre proiectarea experimentală atunci când descrii procedura (procedurile) de colectare a datelor, probabil că le poți combina și poți fi mai concis.

NOTĂ: Descrie modul în care datele au fost rezumate și analizate. Aici vei indica ce tipuri de statistici descriptive au fost utilizate și ce analize (de obicei teste de ipoteză) au fost utilizate pentru a răspunde la fiecare dintre întrebările sau ipotezele testate și pentru a determina semnificația statistică.

Informațiile ar trebui să includă:

Software statistic utilizat: Este necesar să raportezi ce software statistic ai utilizat, modul în care au fost rezumate datele (mijloace, procente etc.) și modul în care raportezi măsuri de variabilitate (SD, SEM, IC 95% etc.), transformări de date au fost utilizate (de exemplu, pentru a corecta distribuția normală sau pentru a egaliza varianțele); teste statistice utilizate cu referire la anumite întrebări sau tipuri de întrebări pe care le abordează. De exemplu…

“Un test t asociat a fost folosit pentru a compara durata medie a zborului înainte și după aplicarea stabilizatoarelor pe aripile planorului.”

“O modalitate ANOVA a fost utilizată pentru a compara creșterea medie în greutate la vițeii cu greutate potrivită, hrăniți cu cele trei rații diferite.”

“Comparațiile între cele trei grupuri de tratament cu pH pentru fiecare variabilă s-au făcut folosind ANOVA într-un mod (cu testul post-hoc al lui Tukey) sau un test Kruskal-Wallis (cu testul post-hoc al lui Dunn).”

• orice alte tehnici numerice (de ex., date de normalizare) sau grafice utilizate pentru a analiza datele
• ce probabilitate (a priori) a fost utilizată pentru a decide semnificația; raportat de obicei ca simbol grecesc alfa.
• NOTĂ: NU trebuie să spui că ai realizat grafice și tabele.
  
  

  3. REZULTATE

• Funcția secțiunii Rezultate este de a-ți prezenta obiectiv rezultatele cheie, fără interpretare, într-o succesiune ordonată și logică folosind atât text cât și materiale ilustrative (tabele și figuri).

  Secțiunea de rezultate începe întotdeauna cu text, raportând rezultatele cheie și făcând referire la cifrele și tabelele tale pe măsură ce continui.

  Rezumatele analizelor statistice pot apărea fie în text (de obicei parantetic), fie în tabelele sau figurile relevante (în legendă sau ca note de subsol la tabel sau figură).

  Secțiunea Rezultate ar trebui să fie organizată în jurul tabelelor și / sau cifrelor care ar trebui să fie secvențiate pentru a-ți prezenta concluziile cheie într-o ordine logică.

  Textul secțiunii Rezultate ar trebui conceput pentru a urma această secvență și a evidenția dovezile necesare pentru a răspunde la întrebările / ipotezele pe care le-ai investigat. Ar trebui raportate și rezultatele negative importante.

  Autorii scriu de obicei textul secțiunii de rezultate pe baza secvenței de tabele și figuri.

• Stil: Scrie textul secțiunii Rezultate concis și obiectiv. Vocea pasivă va domina probabil aici, dar folosește vocea activă cât mai mult posibil. Folosește timpul trecut. Evită structurile de paragrafe repetitive. Nu interpreta datele aici. Trecerea la limbajul interpretativ poate fi o pantă alunecoasă.

Lucruri care trebuie luate în considerare atunci când scrii secțiunea Rezultate:

Care sunt „rezultatele”?

Când pui o ipoteză testabilă la care se poate răspunde experimental sau pui o întrebare la care se poate răspunde prin colectarea probelor, acumulezi observații despre acele subiecte sau fenomene. Aceste observații sunt apoi analizate pentru a da un răspuns la întrebare. În general, răspunsul este „rezultatul cheie”.

Afirmațiile de mai sus se aplică indiferent de complexitatea analizei pe care o folosești. Deci, analiza ta poate consta în inspecția vizuală a cifrelor și calcule simple ale mijloacelor și abaterilor standard; apoi o să aplici și să interpretezi o varietate de teste statistice.

Organizează secțiunea de rezultate pe baza secvenței de tabel și cifre pe care le vei include. Pregătește tabelele și figurile imediat ce toate datele sunt analizate și aranjează-le în secvența care îți prezintă cel mai bine constatările într-un mod logic. O strategie bună este de a nota, pe o schiță a fiecărui tabel sau figură, unul sau două rezultate cheie pe care dorești să le adaugi în partea de text a rezultatelor.

Reguli simple de urmat legate de tabele și figuri:

Tabelelor și cifrelor li se atribuie numere separat și în ordinea în care te vei referi la ele în text.Primul tabel la care faci referire este Tabelul 1, următorul Tabel 2 și așa mai departe.În mod similar, prima figură este figura 1, următoarea figură 2 etc.

Fiecare tabel sau figură trebuie să includă o scurtă descriere a rezultatelor prezentate și alte informații necesare într-o legendă.Tabelele sunt citite de sus în jos.

Când faceți referire la o figură din text, „Figura” este abreviată ca Fig., De exemplu, Fig. 1.

Tabelul nu este niciodată prescurtat, de exemplu, Tabelul 1.

Corpul secțiunii Rezultate este o prezentare bazată pe text a constatărilor cheie, care include referințe la fiecare dintre tabele și figuri. Textul ar trebui să ghideze cititorul prin rezultatele tale subliniind rezultatele cheie care oferă răspunsuri la întrebarea (întrebările) investigată (e).

O funcție majoră a textului este de a oferi informații clarificatoare.

Trebuie să te referiți la fiecare tabel și / sau figură individual și în ordine (a se vedea secvența de numerotare) și să indici în mod clar pentru cititor rezultatele cheie pe care fiecare le transmite.

Rezultatele cheie depind de întrebările tale de cercetare, acestea ar putea include tendințe evidente, diferențe importante, similitudini, corelații, maxime, minime etc.

Câteva probleme de evitat:

• Nu repeta fiecare valoare dintr-o figură sau tabel – doar rezultatul cheie sau tendințele pe care fiecare le transmite.
• Nu prezenta aceleași date atât în tabel, cât și în figură – acest lucru este considerat redundant și este o risipă de spațiu și energie. Decide în ce format arată cel mai bine rezultatul și merge în continuare cu el.
• Nu raporta valorile datelor brute atunci când acestea pot fi rezumate ca mijloace, procente etc.

Raportează rezultate negative – sunt importante! Dacă nu ai obținut rezultatele anticipate, aceasta poate însemna că ipoteza ta a fost incorectă și trebuie reformulată sau poate că te-ai împiedicat de ceva neașteptat care justifică un studiu suplimentar.

Mai mult, absența unui efect poate fi foarte grăitoare în multe situații. În orice caz, rezultatele tale pot fi importante pentru alții, chiar dacă acestea nu ți-au susținut ipoteza. Nu trebuie să cazi în capcana gândirii că rezultatele contrare a ceea ce te așteptai să obții sunt neapărat „date proaste”. Dacă ai realizat bine lucrarea, acestea sunt pur și simplu rezultatele tale și au nevoie de interpretare.

Introdu întotdeauna unitățile corespunzătoare atunci când raportezi date sau statistici sumare.

4. DISCUŢIE

Funcția discuției este de a interpreta rezultatele tale în raport cu ceea ce se știa deja despre subiectul investigației și de a explica noua înțelegere asupra problemei după luarea în considerare a rezultatelor obținute.

Discuția se va conecta întotdeauna la Introducere prin întrebările sau ipotezele pe care le-ai pus și literatura pe care ai citat-o, dar nu repeta sau rearanja pur și simplu Introducerea.

Întrebările fundamentale la care poți răspunde aici includ:

• Rezultatele tale oferă răspunsuri la ipotezele tale testabile? Dacă da, cum interpretezi concluziile tale?
• Concluziile tale sunt de acord cu ceea ce au arătat alții? Dacă nu, sugerează o explicație alternativă sau poate un defect neprevăzut de proiectare în experimentul tău (sau al lor?)
• Având în vedere concluziile tale, care este noua ta înțelegere asupra problemei pe care ai investigat-o și ai subliniat-o în Introducere?
• Dacă este justificat, care ar fi următorul pas al studiului tău, de exemplu, ce experimente ai face în continuare?

  Stil: Utilizează vocea activă ori de câte ori este posibil în această secțiune. Fii concis (ă). Utilizarea primei persoane este în regulă, dar utilizarea prea multă a primei persoane poate distrage de fapt cititorul de la principalele puncte.

  Abordare: organizează discuția pentru a aborda fiecare dintre experimentele sau studiile pentru care ai prezentat rezultate; discută fiecare în aceeași secvență prezentată în rezultate, oferind interpretarea ta asupra a ceea ce înseamnă în contextul mai larg al problemei.

Vei face neapărat trimiteri la constatările altora pentru a-ți susține interpretările. Folosește subtitluri, dacă este necesar, pentru a te ajuta să îți organizezi prezentarea. Asigură-te că nu sunt prezentate aici rezultate noi.

Trebuie să îți legi munca de rezultatele altor studii – inclusiv studiile anterioare pe care le-ai făcut și cele ale altor cercetători.

După cum s-a menționat anterior, este posibil să găsești informații esențiale în studiul altcuiva care să te ajute să îți interpretezi propriile date sau poate vei putea reinterpreta concluziile altora.

În ambele cazuri, ar trebui să discuți motivele pentru similitudini și diferențe între constatările tale și ale celorlalți.

Ia în considerare modul în care rezultatele altor studii pot fi combinate cu ale tale pentru a obține o înțelegere nouă sau poate mai bine fundamentată a problemei.

Asigură-te că expui concluziile care pot fi trase din rezultatele tale în lumina acestor considerații. De asemenea, poți alege să menționezi pe scurt studii suplimentare pe care le-ai face pentru a-ți clarifica ipotezele de lucru.

Nu introdu rezultate noi în discuție. Deși ai putea include ocazional în această secțiune tabele și cifre care să te ajute să explici ceva despre care discuți, acestea nu trebuie să conțină date noi (din studiul tău) care ar fi trebuit să fie prezentate mai devreme, în secțiunea rezultate.

Dacă vrei să aplici toate cele mai de sus menționate în lucrarea de disertație, sunt aici ca să te ajut. 

Apasă pe butonul albastru și înscrie-te în program, ca să afli cum să-ți scrii lucrarea de disertație pas cu pas.

Salut,

Sunt Lorena și sunt primul coach de scriere academică din România.

Sunt doctor în economie și am finalizat și un program de postdoctorat la o universitate de renume.

Din 2021 am devenit fondatoarea Diplomade10.ro.

Am fondat această școală pentru a-i ajuta pe studenți, masteranzi și doctoranzi să scape de teama de ce vor scrie în lucrare și mai ales cum vor scrie.

Este nevoie să evoluăm în domeniul cercetării, să venim cu noi soluții pentru a face o lume mai bună.

Dacă ai orice nelămuriri, te rog să-mi scrii.